7| 2 3| 7 · 2 · 6 1目 有 直 接 的 关 系6 3 · 4 · 2 1 6 · 7 3 6 · 6 2 7 3 2 · 1| 1 7 2| 4| 3| 7 2 6| 4 5| 6 7 · 1 3 2 6 5 3 5 · 6文 章 的 内 容 或 主 最 好 不 要 违 背 《 中 学 生 守 则 》 《 中 学 生 日 常 行 为 规 范 》 等 的 要 求7 5因 为1 6 3可 以 说1 5| 3 3 4 3 1| 4 4 4 2 2这 些 守 则 就 是 中 学 生 的 法 律7 2 4 1 6| 3 7 4踏 入 了 法 律 的 禁 区7 · 4 1 3 5| 6 · 1与 其 背 道 而 驰 的6 7 4 1 1 6 3 · 4 5往 往 也 不 可 能 打 高 分6 · 2 2 7 · 4 3 · 4 · 4| 2 · 7 2 4至 少 不 会 在 一 类 卷 里 面 评 分2| 5| 3 5| 5 1| 7 2 2 1 5 三 、 多 关 注 现 实 生 活6 2 · 1 6 3 1 2 2最 近 几 年 来 的 高 考2 7 · 4 · 7| 6 3 7 2| 1 5 2| 3 · 3 1 6逐 渐 改 变 过 去 命 取 材 的 偏 向 和 不 足4| 1 5 · 3 3 7 2 3 3 · 2 1 2 5越 来 越 注 重 从 现 实 生 活 中 取 材1 4 3 · 6 2 3今 年 尤 为 突 出4 7 · 2 5 5| 1 7| 1 4 5| 3 1 · 6 2| 2 3近 十 个 省 （ 区 市 ） 命 与 现 实 生 活 挂 钩5| 6| 2| 6| 3 7 5 3 2 · 5 4 2 7 4 · 5 2 1 2| 3 3 1这 对 于 学 生 直 面 现 实 生 活 将 起 到 积 极 的 引 导 作 用7| 4 7| 2 6 4 · 4 7现 实 生 活 形 形 色 色1 4 1 4丰 富 多 彩5 3 5 6 6 · 7 · 6 · 2 7 3对 于 学 生 积 累 写 作 素 材3| 3 5 4 · 6| 3| 6| 6 5 6 6 3 1 · 4 5 6 · 7 · 6 5| 7 6 2 1培 养 辨 别 能 力 、 适 应 能 力 、 处 事 能 力 等 都 是 有 益 处 的3 1 · 1 4 4 7 · 2 7 四 、 高 考 训 练2 4 5 1| 2 · 5既 要 重 视 写 作7 · 7 1| 6 2| 6 5 5 1也 要 重 视 讲 评 、 修 改4 6 7 3 6| 6| 7 4 5 3 3| 7 · 7| 2教 师 要 通 过 讲 评 引 导 学 生 的 思 维1 4 3 2 5| 6提 高 思 维 品 质7 3同 时2| 6| 2| 5还 要 重 视
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